Чому штучний інтелект викликає таке занепокоєння на американських кампусах?

У той час як американські університети активно інвестують в штучний інтелект, від University of Georgia до University of Michigan, національне опитування виявляє несподівану реальність. Американські громадяни, замість того щоб приймати цю революцію, демонструють зростаючу недовіру до інтеграції AI на кампусах. 

AI розділяє думки в американських університетах

З 2023 року американські університети множать ініціативи навколо AI. University of Georgia стала піонером, впровадивши Microsoft Copilot по всьому кампусу та заснувавши нагороду за інновації у викладанні AI. 

Michigan пішов далі, створивши власні інструменти, тоді як Arizona State уклала пряму співпрацю з OpenAI.

Однак, незважаючи на ці досягнення, громадська думка залишається обережною. Згідно з дослідженням Varying Degrees 2024, 53% американців вважають, що використання AI студентами шкодить їхньому навчанню. 

Лише 27% вважають, що це може мати позитивний ефект, і майже п’ята частина не бачить значного впливу. Серед викладачів результат схожий: 46% респондентів вважають, що AI послаблює якість підтримки, яку надають студентам.

Цей скептицизм не дивує. Дійсно, деякі викладачі продовжують карати, іноді помилково, роботи, підозрювані у створенні за допомогою AI. 

Водночас деякі студенти надмірно покладаються на такі інструменти, як ChatGPT чи Grammarly, що розмиває межу між обґрунтованим використанням і технологічною залежністю.

Покоління Z — скептичніше, ніж очікувалося

Можна було б подумати, що покоління Z, яке виросло зі смартфонами та соціальними мережами, спонтанно прийме штучний інтелект. Однак цифри свідчать про інше. Лише 19% 17–18-річних вважають, що AI покращує університетське навчання, що на вісім пунктів менше за національний середній показник. 

Ще більш вражаюче — 54% вважають використання AI викладачами негативним, що свідчить про ще більший скептицизм, ніж у старших поколінь.

Крім того, ця обережність відображає глибше занепокоєння: цінність дипломів. Безумовно, 73% американців досі вважають, що вища освіта забезпечує гарну віддачу від інвестицій. 

Однак 40% побоюються, що AI знецінює дипломи, особливо враховуючи, що багато “білих комірців” — фінансові аналітики, консультанти чи асистенти — можуть бути безпосередньо замінені алгоритмами.

За цією статистикою стоїть фундаментальне питання: чи загрожує AI людському виміру освіти? Недавнє дослідження, проведене Northwestern University у співпраці з Hertie Institute for AI applied to health, підсилює ці сумніви. 

У 2024 році майже 13,5% біомедичних публікацій вже містили сліди ChatGPT чи подібних інструментів, що викликає сумніви щодо прозорості та академічної доброчесності.

Штучний інтелект приваблює так само, як і викликає занепокоєння. На американських кампусах його впровадження просувається швидко, але довіра зростає повільно. Виклик полягає не лише у технологіях: це питання культури, політики та самої достовірності знань. Чи зможе вища освіта перетворити AI на педагогічного союзника, чи він залишиться сприйманою загрозою для академічного майбутнього?